Lernmodul Forschendes Lernen
Phase 3: Erarbeiten von Informationen und theoretischen Zugängen
Ziel:
Das Ziel dieser Phase ist es, dass die Studierenden zu ihrer Fragestellung Recherchen durchführen. Dazu werden theoretische Bezüge und Informationen zum Forschungsstand erarbeitet und zusammengetragen.
Hilfestellung:
Stellen Sie auch für diese Phase geeignete Materialien bereit, die die Erarbeitung von Grundlagen und theoretischer Zugänge unterstützt. Relevante Theorien und Informationen können in Form von Foliensätzen oder in Form von Literaturlisten bereitgestellt werden. Geben Sie bei Rechercheaufträgen aufgabengeleitete Orientierungshilfen.
Didaktische Prinzipien:
Am Ende dieser Phase sollte der konkrete Gegenstand der Forschungsfrage theoretisch beleuchtet sein. Bieten Sie auch hier Räume an, in denen die Studierende in den Austausch kommen. Als Begleitperson des Prozesses ist es wichtig, einen Überblick über den aktuellen Stand der jeweiligen Studierenden bzw. Gruppe zu erhalten, um ggf. weitere Impulse zu geben.
Einsatzszenarien für ILIAS-Objekte
Literaturliste | Die Literaturliste ermöglicht es, Bibliographielisten aus Liiteraturverwaltungspogrammen wie Citavi oder Endnote zu importieren. Die Studierenden können die Listen herunterladen und wiederum in ihre eigenen Literaturverwaltungsprogramme einfügen |
Datei | In dieser Phase können beispielsweise Literaturlisten oder Foliensätze hilfreich sein für die Erarbeitung von theoretischen Zugängen zu dem jeweiligen Forschungsfeld. |
Wiki | In dieser Phase bietet es sich an, dass die Studierenden kollaborativ Informationen zu der gewählten Forschungsfrage zusammentragen. |
Blog | Der Blog kann genutzt werden, damit die Studierenden theoretischen Zugänge zum Forschungsgegenstand dokumentieren. Geben Sie geeignete Impulse, indem Sie Kommentare hinterlassen. |